Xem xét lại ngữ pháp: Ai làm cho các quy tắc?
Nếu bạn đã học về ngữ pháp ở trường, có lẽ bạn được dạy để suy nghĩ về cách sửa lỗi chính xác và cách sử dụng ngôn ngữ không đúng cách. Có lẽ bạn đã phải học tiếng Anh và học một số mẫu ngữ pháp mà bạn đã nghe ở nhà vì giáo viên của bạn nói rằng họ đã sai.
Ngữ pháp theo quy định
Cách dạy ngữ pháp truyền thống ở trường học được gọi là ngữ pháp theo quy định . Ngữ pháp được xem như một bộ quy tắc để tuân theo. Các quy tắc được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Những người không tuân theo các quy tắc được coi là bất cẩn hoặc học kém.
Ở Mỹ, phong cách ngữ pháp được sử dụng trong các tình huống học thuật, chính phủ và chuyên nghiệp được gọi là tiếng Anh chuẩn của người Mỹ. Không có cơ quan chính phủ chính thức tại Hoa Kỳ đưa ra các quy tắc cho ngôn ngữ tiếng Anh. Trên thực tế, Hoa Kỳ thậm chí không có ngôn ngữ chính thức.
Giáo viên thường dựa vào truyền thống và hướng dẫn phong cách phổ biến để quyết định ngữ pháp phù hợp là gì.
Ngữ pháp mô tả
Ngữ pháp mô tả có một cách tiếp cận khác. Các nhà ngữ pháp mô tả quan sát và phân tích ngôn ngữ vì nó được sử dụng trong các cộng đồng khác nhau. Họ tìm kiếm các quy tắc và mô hình mà mọi người tuân theo. Trong ngữ pháp mô tả, không có cách sử dụng ngữ pháp đúng hoặc không chính xác.
Ví dụ, một nhà ngữ pháp theo quy định có thể nói, không nên sử dụng một từ phủ định kép vì nó phi logic. Một nhà ngữ pháp mô tả có thể nói, Một số cộng đồng sử dụng phủ định kép và một số thì không. Tại sao vậy?" Chúng ta sẽ nói nhiều hơn về tiêu cực kép sau.
Tiến sĩ Richard Epstein là một nhà ngôn ngữ học tại Đại học Rutgers ở Camden, New Jersey. Tiến sĩ Epstein nói rằng hầu hết mọi người không hiểu các quy trình xã hội và chính trị đằng sau các quy tắc ngữ pháp.
Không ai biết tại sao chúng ta không nên sử dụng 'không phải' hoặc tại sao chúng ta không nên sử dụng hai cách phủ định bởi vì các giáo viên dạy những điều này như thể chúng đơn giản là những quy tắc xuất phát từ một quyền lực cao hơn, có thể là Chúa, và không có vần điệu hoặc lý do được dạy cho lý do lý do là gì cho sự tồn tại của các quy tắc này. Vì vậy, nó có vẻ khá nhàm chán và hoàn toàn tùy ý .
Trường hợp tiêu cực kép
Tiến sĩ Epstein nói rằng các quy tắc ngữ pháp không liên quan gì đến logic. Thay vào đó, họ dựa trên thời trang xã hội, chính trị và quyền lực. Ông đưa ra ví dụ về tiêu cực kép .
Như chúng tôi đã đề cập trong một tập của Ngữ pháp hàng ngày, một số loại từ phủ định kép không được phép sử dụng trong tiếng Anh chuẩn của Mỹ. Ví dụ, tôi không biết gì cả. Hai từ không có gì khó khăn và không có gì cả hai đều tiêu cực. Hầu hết người Mỹ đã được dạy rằng tiêu cực kép là phi logic.
Trong toán học, hai tiêu cực bằng một tích cực. Nhưng điều này có đúng trong ngôn ngữ không? Có phải tôi không biết gì về ý nghĩa của người Bỉ không? Dĩ nhiên là không. Nó chỉ làm cho một tiêu cực mạnh mẽ hơn. Quy tắc chống lại tiêu cực kép không đến từ toán học; nó đến từ Robert Lowth, giám mục London.
Cuốn sách giới thiệu ngắn về ngữ pháp tiếng Anh của Robert Lowth , xuất bản lần đầu năm 1762, đã cấm tiêu cực kép. Tiến sĩ Epstein nói rằng các quy tắc ngữ pháp ngẫu nhiên là một cách để tầng lớp thượng lưu London tự bảo vệ mình khỏi tầng lớp trung lưu đang lên.
Các tầng lớp thượng lưu trở nên lo ngại rằng những người bên dưới họ được giáo dục và được tiếp cận với các nguồn sức mạnh. Vì vậy, để bảo vệ địa vị và quyền hạn của chính mình, mọi người bắt đầu quy định các quy tắc cho ngữ pháp. Và nếu bạn không thể tuân theo những quy tắc đó thì bạn đã không có quyền truy cập quyền lực và quyền lực như những người giàu có thời đó.
Không phải là 'không phải là một từ?
Đây là một ví dụ khác. Trẻ em Mỹ được dạy rằng không phải là một từ. Tuy nhiên, nhiều người Mỹ cho rằng, không có gì thay thế, đó là những người khác Nghe bài hát này của Bob Dylan.
Ai đó để mở từng cánh cửa
Nhưng đó không phải là tôi, cưng
Không, không, không, không phải tôi, cưng
Không phải tôi đang tìm đâu, cưng
Các giáo viên trường học ở Mỹ bảo trẻ em ngừng sử dụng từ ngữ không phải là những năm 1800. Nhưng cách đây rất lâu, từ ngữ không phải là sự thu hẹp tiêu cực thích hợp đối với tôi thì không. Trớ trêu thay, tầng lớp thượng lưu Anh vẫn tiếp tục sử dụng Hồi giáo không phải là người Hồi giáo sau khi người Mỹ cấm nó. Tiến sĩ Epstein giải thích.
Biết rằng những người thường xuyên sử dụng 'không phải' nhưng tầng lớp thượng lưu của Hoa Kỳ thì không, họ đã tạo ra loại quy tắc giả mạo này mà bạn không nên sử dụng 'không' vì nó không có ý nghĩa. Tất nhiên nó có ý nghĩa hoàn hảo cho bất cứ ai nói điều đó. Nhưng bây giờ chúng ta có quy tắc này.
Vậy ai là người đưa ra các quy tắc ngữ pháp? Ở Mỹ, các mẫu ngữ pháp của những người đàn ông da trắng giàu có là nền tảng của tiếng Anh chuẩn Mỹ, Epstein nói. Không ai sẽ vào tù vì bỏ qua các quy tắc ngữ pháp. Nhưng họ sẽ gặp khó khăn khi vào trường tốt nhất và tìm được việc làm tốt.
Ngữ pháp theo quy định
Cách dạy ngữ pháp truyền thống ở trường học được gọi là ngữ pháp theo quy định . Ngữ pháp được xem như một bộ quy tắc để tuân theo. Các quy tắc được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Những người không tuân theo các quy tắc được coi là bất cẩn hoặc học kém.
Ở Mỹ, phong cách ngữ pháp được sử dụng trong các tình huống học thuật, chính phủ và chuyên nghiệp được gọi là tiếng Anh chuẩn của người Mỹ. Không có cơ quan chính phủ chính thức tại Hoa Kỳ đưa ra các quy tắc cho ngôn ngữ tiếng Anh. Trên thực tế, Hoa Kỳ thậm chí không có ngôn ngữ chính thức.
Giáo viên thường dựa vào truyền thống và hướng dẫn phong cách phổ biến để quyết định ngữ pháp phù hợp là gì.
Ngữ pháp mô tả
Ngữ pháp mô tả có một cách tiếp cận khác. Các nhà ngữ pháp mô tả quan sát và phân tích ngôn ngữ vì nó được sử dụng trong các cộng đồng khác nhau. Họ tìm kiếm các quy tắc và mô hình mà mọi người tuân theo. Trong ngữ pháp mô tả, không có cách sử dụng ngữ pháp đúng hoặc không chính xác.
Ví dụ, một nhà ngữ pháp theo quy định có thể nói, không nên sử dụng một từ phủ định kép vì nó phi logic. Một nhà ngữ pháp mô tả có thể nói, Một số cộng đồng sử dụng phủ định kép và một số thì không. Tại sao vậy?" Chúng ta sẽ nói nhiều hơn về tiêu cực kép sau.
Tiến sĩ Richard Epstein là một nhà ngôn ngữ học tại Đại học Rutgers ở Camden, New Jersey. Tiến sĩ Epstein nói rằng hầu hết mọi người không hiểu các quy trình xã hội và chính trị đằng sau các quy tắc ngữ pháp.
Không ai biết tại sao chúng ta không nên sử dụng 'không phải' hoặc tại sao chúng ta không nên sử dụng hai cách phủ định bởi vì các giáo viên dạy những điều này như thể chúng đơn giản là những quy tắc xuất phát từ một quyền lực cao hơn, có thể là Chúa, và không có vần điệu hoặc lý do được dạy cho lý do lý do là gì cho sự tồn tại của các quy tắc này. Vì vậy, nó có vẻ khá nhàm chán và hoàn toàn tùy ý .
Trường hợp tiêu cực kép
Tiến sĩ Epstein nói rằng các quy tắc ngữ pháp không liên quan gì đến logic. Thay vào đó, họ dựa trên thời trang xã hội, chính trị và quyền lực. Ông đưa ra ví dụ về tiêu cực kép .
Như chúng tôi đã đề cập trong một tập của Ngữ pháp hàng ngày, một số loại từ phủ định kép không được phép sử dụng trong tiếng Anh chuẩn của Mỹ. Ví dụ, tôi không biết gì cả. Hai từ không có gì khó khăn và không có gì cả hai đều tiêu cực. Hầu hết người Mỹ đã được dạy rằng tiêu cực kép là phi logic.
Trong toán học, hai tiêu cực bằng một tích cực. Nhưng điều này có đúng trong ngôn ngữ không? Có phải tôi không biết gì về ý nghĩa của người Bỉ không? Dĩ nhiên là không. Nó chỉ làm cho một tiêu cực mạnh mẽ hơn. Quy tắc chống lại tiêu cực kép không đến từ toán học; nó đến từ Robert Lowth, giám mục London.
Cuốn sách giới thiệu ngắn về ngữ pháp tiếng Anh của Robert Lowth , xuất bản lần đầu năm 1762, đã cấm tiêu cực kép. Tiến sĩ Epstein nói rằng các quy tắc ngữ pháp ngẫu nhiên là một cách để tầng lớp thượng lưu London tự bảo vệ mình khỏi tầng lớp trung lưu đang lên.
Các tầng lớp thượng lưu trở nên lo ngại rằng những người bên dưới họ được giáo dục và được tiếp cận với các nguồn sức mạnh. Vì vậy, để bảo vệ địa vị và quyền hạn của chính mình, mọi người bắt đầu quy định các quy tắc cho ngữ pháp. Và nếu bạn không thể tuân theo những quy tắc đó thì bạn đã không có quyền truy cập quyền lực và quyền lực như những người giàu có thời đó.
Không phải là 'không phải là một từ?
Đây là một ví dụ khác. Trẻ em Mỹ được dạy rằng không phải là một từ. Tuy nhiên, nhiều người Mỹ cho rằng, không có gì thay thế, đó là những người khác Nghe bài hát này của Bob Dylan.
Ai đó để mở từng cánh cửa
Nhưng đó không phải là tôi, cưng
Không, không, không, không phải tôi, cưng
Không phải tôi đang tìm đâu, cưng
Các giáo viên trường học ở Mỹ bảo trẻ em ngừng sử dụng từ ngữ không phải là những năm 1800. Nhưng cách đây rất lâu, từ ngữ không phải là sự thu hẹp tiêu cực thích hợp đối với tôi thì không. Trớ trêu thay, tầng lớp thượng lưu Anh vẫn tiếp tục sử dụng Hồi giáo không phải là người Hồi giáo sau khi người Mỹ cấm nó. Tiến sĩ Epstein giải thích.
Biết rằng những người thường xuyên sử dụng 'không phải' nhưng tầng lớp thượng lưu của Hoa Kỳ thì không, họ đã tạo ra loại quy tắc giả mạo này mà bạn không nên sử dụng 'không' vì nó không có ý nghĩa. Tất nhiên nó có ý nghĩa hoàn hảo cho bất cứ ai nói điều đó. Nhưng bây giờ chúng ta có quy tắc này.
Vậy ai là người đưa ra các quy tắc ngữ pháp? Ở Mỹ, các mẫu ngữ pháp của những người đàn ông da trắng giàu có là nền tảng của tiếng Anh chuẩn Mỹ, Epstein nói. Không ai sẽ vào tù vì bỏ qua các quy tắc ngữ pháp. Nhưng họ sẽ gặp khó khăn khi vào trường tốt nhất và tìm được việc làm tốt.
Nhận xét
Đăng nhận xét